观察!同济大学首发专属大模型ChatTJ,赋能产学研深度融合,助力智慧教育新发展

博主:admin admin 2024-07-02 13:39:06 822 0条评论

同济大学首发专属大模型ChatTJ,赋能产学研深度融合,助力智慧教育新发展

[上海,2024年6月14日] 今天,同济大学正式发布专属大模型ChatTJ,标志着同济大学在人工智能赋能教育领域的又一重要突破。ChatTJ基于大模型的算法机制,提供以AI对话为核心功能的技术服务,将助力同济大学的人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际合作以及数字校园建设等方面取得新进展。

ChatTJ是同济大学面向智能时代和社会需求,加快“人工智能+”步伐的又一创新探索实践。 该模型采用对话格式,可以根据考生和家长等用户输入的指令,进行自动化分析后生成专属同济大学的参考信息,包括招生政策、学科介绍、校园环境等。

ChatTJ的发布,将对同济大学的教育教学模式产生深远影响。 未来,ChatTJ将被广泛应用于同济大学的招生、教学、科研、管理等各个环节,为学生、教师、科研人员和管理人员提供更加智能化、个性化的服务。

具体而言,ChatTJ将在以下几个方面发挥重要作用:

  • 招生服务: ChatTJ可以为考生和家长提供24小时全天候的咨询服务,解答关于招生政策、学科专业、校园生活等方面的问题,帮助考生更好地了解同济大学,做出正确的选择。
  • 教学服务: ChatTJ可以为教师提供个性化的教学辅助工具,帮助教师备课、授课、批改作业,提高教学效率和质量。
  • 科研服务: ChatTJ可以为科研人员提供文献检索、数据分析、论文写作等方面的支持,助力科研工作取得突破性进展。
  • 管理服务: ChatTJ可以为管理人员提供智能化的决策支持,帮助管理人员提高工作效率和服务水平。

同济大学表示,将继续加大对人工智能技术的投入,开发更多智能化应用,助力学校各项事业发展。 同济大学也呼吁高校同仁共同努力,推动人工智能技术在教育领域的应用,为建设更加智慧化、高质量的教育体系贡献力量。

附赠:

  • 同济大学官网:https://www.tongji.edu.cn/
  • 同济大学人工智能学院官网:[移除了无效网址]

通过此次新闻稿的撰写,我对同济大学ChatTJ大模型的功能和应用前景有了更深入的了解。我相信,ChatTJ的发布将为同济大学的教育教学、科研管理等方面带来积极的变化,并为推动人工智能技术在教育领域的应用贡献重要力量。

苹果用户更钟情Apple Music,订阅率领先Spotify?

市场分析公司CIRP最新发布的报告显示,在美国苹果用户中,Apple Music的订阅率已经达到40%,相比之下,Spotify则为29%。 这意味着,在苹果设备用户群体中,Apple Music已经成为最受欢迎的音乐流媒体服务。

报告显示,尽管Spotify在美国拥有4400万付费用户,仍然领先于Apple Music的3200万用户,但从用户增长趋势来看,Apple Music正在快速追赶。2020年,Apple Music在美国的订阅率仅为34%,而Spotify则为31%。在短短三年时间里,Apple Music已经将用户占比提升了6个百分点,而Spotify只增长了2个百分点。

Apple Music为何能够在美国市场快速增长? 分析人士认为,这主要得益于以下几个因素:

  • 与苹果设备的深度整合: Apple Music是苹果生态系统的一部分,可以直接在iPhone、iPad和Mac等设备上使用。用户可以直接在音乐应用中订阅Apple Music,并在所有设备上享受无缝的音乐体验。相比之下,Spotify需要用户下载单独的应用,并且在不同设备之间的切换体验可能不如Apple Music流畅。
  • 丰富的音乐内容: Apple Music拥有超过9000万首歌曲,涵盖了各种流派和风格。此外,Apple Music还拥有独家内容,例如来自泰勒·斯威夫特、碧昂斯等知名歌手的专辑。
  • 诱人的家庭套餐: Apple Music提供家庭套餐,最多可供6名家庭成员共享。这对于拥有多个成员的家庭来说更具性价比。

尽管Apple Music在美国市场取得了领先地位,但Spotify在全球范围内仍然是最大的音乐流媒体服务。 据Statista估计,截至2024年6月,Spotify的全球付费用户数已达到4.33亿,而Apple Music为3.6亿。

未来,两大音乐流媒体平台之间的竞争将更加激烈。Spotify可能会推出更多针对美国市场的优惠政策,而Apple Music则可能继续加强与苹果生态系统的整合,并推出更多独家内容。

The End

发布于:2024-07-02 13:39:06,除非注明,否则均为正初新闻网原创文章,转载请注明出处。